【 性平教育核心 在於尊重 】
喜歡玩洋娃娃的男孩的確不多見，但是，能因此就認定這是一種偏差行為嗎？
在國中的性平教材中，因為收錄了〈從小愛玩芭比娃娃的吳季剛〉一文，而被「滿天星素人連線」的成員劉媽媽批評這是一篇「爛教材、太荒謬了」；
至於另一位張媽媽則是表示：這篇文章「雖以正向的模式包裝吳季剛的成功故事，背後卻隱藏吳季剛的同志身分，如此會在潛移默化中影響孩子，誤以為『同性戀是對的』的觀念。」
幸好吳季剛的母親陳美雲女士有先見之明，知道台灣的教育環境並不適合吳季剛，所以早早就將他送往加拿大接受教育，不然，吳季剛可能非但不能成為「台灣之光」，甚至還會成為同學訕笑、霸凌的對象。
當然，父母因為愛子心切而過問他們所接受的教材內容，是一件可以理解的事，但是，如果家長本身的觀念先就有了偏差，那又會給下一代怎樣的錯誤示範呢？
事實上，國內某些大學在最近所舉行的迎新活動，就因為內容極不恰當而遭到各界撻伐，像是某校的活動中，「男生被要求脫內褲，女生要脫內衣」，不然就是「舔別人腳趾頭，或含一口水再吐到別人嘴裡」，而屏科大的迎新活動中，更是出現了「垂奶」、「沒屌」、「老處女」、「甲洨」（台語）等不雅用語。
試問，如果同志身分被視為是一種爛教材、是錯誤的，那麼，女大生被男大生形容為「奶小無腦又沒料，女生垂奶搖搖搖」，不是也該當成玩笑話而輕鬆看待嗎？
而那些恐同的家長是否明白，性平教育的核心價值正是「尊重」──尊重任何性別及性傾向的人。
【 文／蔣明白〈異同OPEN講〉 】
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